當前位置:專題專欄   >>學習體會   >>學習弘揚焦裕祿精神 努力踐行“三嚴三實”

學習弘揚焦裕祿精神 努力踐行“三嚴三實”

瀏覽:321 信息來源: 發布時間:2014-06-24

學習弘揚焦裕祿精神  努力踐行“三嚴三實”

南昌市實驗中學    周美華

習近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出,作風建設永遠在路上,各級領導干部“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,又要謀事要實、創業要實、做人要實”。3月中旬,習近平總書記來到他在第二批群眾路線教育實踐活動中的聯系點——河南省蘭考縣調研時強調,要準確把握教育實踐活動的載體,把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終,教育引導黨員干部深學、細照、篤行,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。近日,習近平總書記在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會上還強調,作風建設要經常抓、見常態,進而指出“抓常,就是要把作風建設時刻擺上位子、有機融入日常工作,管事就管人,管人就管思想、管作風”。在這次黨的群眾路線教育實踐活動中,我對習近平總書記這幾次講話進行了認真學習,結合觀看電影《焦裕祿》,談談幾點體會。

一、焦裕祿是踐行“三嚴三實”的典范 

“三嚴三實”是對中國共產黨優良作風和傳統的繼承與發揚,是黨員干部的行為準則。 嚴以修身,就是要加強黨性修養,堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚的道德情操,自覺抵制歪風邪氣,樹立正確的人生觀,提高為人民服務的能力。   嚴以用權,就是要堅持用權為民,按規則、按制度行使權力,把權力關進制度的籠子里,任何時候都不搞特權不以權謀私。   嚴以律己,就是要心存敬畏,手握戒尺,勤于自省,遵守黨紀國法,做到為政清廉 。   謀事要實,就是要從實際出發謀劃事業和工作,使點子、政策、方案符合實際情況,符合客觀規律,符合科學精神。不好高騖遠,不脫離實際。  創業要實,就是要腳踏實地,真抓實干。敢于擔當責任,勇于直面矛盾,善于解決問題,努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。   做人要實,就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實,做老實人、說老實話、辦老實事。襟懷坦白、公道正派。

焦裕祿是踐行“三嚴三實”的典范 。對焦裕祿,習近平總書記一直十分崇敬,視其為人生榜樣。他把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。

其實,早在 1995年,我就看過了《焦裕祿》的電影。當時,我還住在洪都賓館的附近。我清楚地記得,某日下午,在墩子塘“愛國電影院”看完《焦裕祿》回來的路上,我心里起伏不平。回到家,坐在沙發上,哭了好久。我哭焦裕祿在那嚴酷的環境中,憑著一個共產黨員堅定的信念,帶著全縣人民跟自然災害做斗爭;我哭焦裕祿身患嚴重肝病,卻無私忘我、鞠躬盡瘁地工作。有一個細節,我不能忘懷。縣里來了一位大學生,卻因為工作、生活條件太艱苦而想離開蘭考,焦書記找其談心,想勸其留下來,但這位大學生還是要走。焦裕祿忙完手頭的工作,急急忙忙地趕到火車站送行,焦裕祿腹部疼得厲害,他一邊用右手按著腹部,一邊跟著火車跑,那求才、惜才的眼神直指人的心底,叫人心疼,他是那么舍不得這位大學生離開蘭考縣。火車遠遠地走了,焦書記因腹部疼加上奔跑,蹲在地上。老半天,他抬起頭來,卻發現這位大學生正站在他的面前,他驚喜往外,淚流滿面。我被著場景感動得不行。當時,我因為遲遲未加入黨組織的問題,心里有點郁悶,對照著焦裕祿,我感到羞愧。焦裕祿把事業頂在頭上、把人民裝在心里,時刻想著為人民服務,卻唯獨沒有他自己。我們的工作及生活條件跟蘭考縣比,那不知道要強多少倍,當時我想,入不入黨都是為黨工作,應該撫平心態,繼續努力地工作,不要計較個人的得失,個人的事跟學校的教育事業相比,是小事。焦裕祿的事跡對我是一個非常好的教育。

今天,在群眾路線教育實踐活動中,重新學習焦裕祿精神,是非常有必要。

二、聚焦“四風” 對照“三嚴三實”和焦裕祿精神  查一查自己的工作和存在的問題

我是200711月份調到實驗中學的,迄今,已7個年頭。趙校長要我分管政教工作。胡家斌校長退休后,我對趙校長說,我想分管教學,因為我一直以來是分管教學。趙校長可能是考慮到我的年紀大而沒答應,那會,熊書記管了一段時間教學。做什么工作,我都是個副手,我要擺正位子,做好配合,首先要做好份內的事。從2002年到現在,我到過好幾個學校,我發現,每個學校都有其自身的固有的東西,并不是我自己想干啥,就干得成,你得先融入其中。

在形式主義方面對政治理論的學習缺乏自覺性,學習的內容不系統、不全面、不深透。在業務知識方面,自己倒是沒放松,表現在,經常會關注中考導向,做做中考題集,物理組有參賽的或有公開課的活動,自己很愿意參加,盡其所能幫助年輕老師,在自己蹲點的其它組,我也是如此。再就是,我每年為初二年紀做一個創新教育的專題講座——《物理?生活與創新》,從去年開始,這個專題(課件)傳給了物理組。對于自己分管的工作,只要做得成,我都會力求落到實處,做出效果來。

在官僚主義方面  以往自己蹲教研組、下年紀組做的還好。有了具體分管教學的校長,我放松了自己,近兩年沒有以前做得好,加上身體不行,年紀又大,聽課也少了。這方面要加強。

在享樂主義、奢靡之風方面   我能夠嚴格要求自己,嚴格執行中央“八項規定”和黨風廉政準則,一是自己沒有實權,只有做事的份,二是自己本身就比較樸實,再加上,學校要我抓環保工作,自己更應該帶頭做好榜樣,尤其是節能、環境教育方面。

三、學習焦裕祿精神   踐行“三嚴三實”  站好最后一班崗

明年,我就要退休了,但我決不能因為快退休就怠慢工作;以為年紀大就倚老賣老。我要在有限的工作年限里盡可能發揮自己的光和熱。說實在的,我是一個很務實的人,工作講究嚴謹和規范,追求效果,幾十年在一線工作,很能體諒老師的艱辛,為人也親和。我總想,一個人一輩子做不了多少事。人的價值在哪兒?人的價值就在于,把你自己所要做的事,想辦法、動腦筋做得更好些,做得自己滿意。回頭看看自己在實驗中學的這七年里,時間去哪兒了?自己做了些什么?還能做什么?

就學校德育工作這一塊,我們學校以前就做得不錯,也很有特色。隨著時間的推移即外界形勢的變化,再加上我們學校藝術生的特點,如發型、服飾等,我就琢磨,如何來引領學生,使學生最起碼在形象上像個中學生是樣子,后來接觸了環保這個項目,我就產生了想法,于是,我就跟趙校長談,我的想法和主張得到了全體班子成員的同意,于是就摸著石頭過河,一干就是六年,學校也因環保工作應對外面檢查及交流得益良多。說實在的,我們做得挺艱難,現在還不如以前做得好,但我們堅持下來了,并形成了規范,變成了常態。政教工作難度很大,要迎接上面很多檢查,若只是一味地跟在后面,會很被動,且會失去自己的特色,人的精力是有限的。如何做到兩者兼顧,值得研究,于是,我主張,以年度為循環,以班級推薦、年紀跟蹤評比、選拔為基礎,每年揭曉一次“感動校園人物”來引領全校學生發現身邊的美,樹典型、樹榜樣。這項工作也逐漸成為常態化。我是初中物理教師,在鉆研教法上我形成了自己的一個東西,如《如何使學生度好初一過渡期》,幾乎每學年的開始,我會在初一年級新生家長會上,做講座或在年級組老師中做介紹。在初二的學生中,做創新教育講座,這個講座的課件已傳給物理組,希望物理組傳承與發揚。

我做這些事,并不是為了我自己去爭取什么榮譽或獲什么名聲,我有根植于自己心中的價值,正像我自己在《情感與技巧》一書中寫道的一樣:一個人的成功與否,不能僅僅用‘位置’的高低來衡量、不能用獲得炫耀的榮譽來衡量,別人用怎樣的眼光來看待我,我不在乎,重要的是自己要有真正的自信,那就是:勇敢地面對現實,執著于自己的追求并為之不懈努力。在人這個本質層面上,大家都是一樣的,自己的所做所為,要無愧于這個時代和家人。

我覺得還做得不夠,如家長學校,21陽光體育運動都還沒做起來。但這不是我的錯,做事要大家配合,如果學校僅僅限于應付檢查,那就虛了,做事肯定不得長久。要立足于學生,使學生得益。如家長學校這一塊,換一個角度來看問題,就不一樣,把家長學校當做一個平臺,認認真真地對待,長久地堅持做好,學校就有底蘊了,這就成了一個宣傳學校的平臺了,家長一傳十,十傳百,就不愁生源了。所以,我想在退休前,把這兩項工作做起來,為政教處今后,有一個可觸摸得到、可效仿、有規律可循,做出點模樣來。

說千道萬,關鍵在實干。

學習焦裕祿,親民愛民心中時刻裝著人民,我們教育工作者就要心里裝著學生、家長、教師;

學習焦裕祿,艱苦奮斗,不圖享樂、不貪名利、樸實無華,把默默無聞做好事當作一種習慣;

學習焦裕祿,科學求實、迎難而上,某事做事講究科學、講究實效、追求可持續性,直面困難,勇敢擔當,辦法總比困難多;

學習焦裕祿,無私奉獻,全心全意為教育教學服務。為實驗中學的提升踏踏實實地做些事,站好最后一班崗。

 

 

 

 

 

 

2014  05  12


版權所有:南昌市實驗中學 贛ICP備10001707號
地 址:江西省南昌市南京西路166號 電 話:0791-88695093 郵 箱:ncsyschool@163.com


婷婷开心五月基地