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李靜名師工作室三年發展規劃

瀏覽:310 信息來源: 發布時間:2017-11-06

依托學科特色,在省市教研員和校長領導下建立了實驗中學語文名師工作室,目的是為了將語文教學推上一個新臺階,培養更多的年青人才。為了使工作室正常運轉并發揮其應有的作用,特制定工作室建設和研修員培養方案。

一、工作室宗旨

名師工作室是教師成長的共同體,教學改革的實驗室,活力課堂的發源地,教學質量的促進者。

二、工作室思路

要把工作站建設成為名師的搖籃,教學的基地,研究的平臺,輻射的中心。

按照"圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師"的建設思路,以"師徒制"和"情景認知"理論為指導,以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網絡學習共同體,積極主動開展教育教學重點問題研究,加強學科教學教研團隊建設,解決學科教學難題,發揮先行研究、交流研討、示范引領的作用,重點做好課題研究、教師培養、示范輻射、博客建設等工作,使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺。

工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養、示范輻射幾大工作,開展校內、校際間的示范輻射工作,讓更多的一線教師加入到本團隊中。

基于學校語文教學工作的特點,名師工作室主要關注兩方面工作:一是關注語文教師專業成長,以研討教材、鉆研教法、規范教學、輔導考試為重點內容;二是關注語文教學技能的形成建設,以學科與信息技術整合、教學資源的有效利用為主要內容,給一線老師提供教育技術培訓與教育技術支持,讓技術不再成為教學中的障礙。

三、工作目標

1.培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的省、市級省級骨干教師、學科帶頭人。

2.每學年至少開展4次專題教研活動(網上網下各兩次),比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

3.工作室成員每學年至少完成一篇專業論文,每月參加一次在線研討并積極發言。

4.三年內把本工作室建設成市內外有知名度有影響的語文教學工作室。

5.工作站成員每年精讀兩本書,并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。

6.三年內高質量的完成一個國家級教研課題。

7.三年內匯編一本工作站成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。

四、工作室規劃

1.成立工作室成員:

黃彩虹、何程鵬、謝濤、陶國清、熊文、涂璇、饒琴、楊珍、徐未、肖嬋、丁亞平、李金秀

2.工作室研修員培養計劃

(1)建立規范的工作室成員檔案,記錄培養過程。

(2)嚴格工作室管理和考勤。

(3)每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。

(4)每學年,對工作室成員進行年度考核。

(5)每位成員至少訂閱3份教學專業報刊、雜志,加強理論學習。

(6)熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。

(7)外出參觀學習要交學習報告。

(8)每學期每位成員至少開設一節優質示范課,至少聽課20節。

(9)每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。

(10)每學年每位成員至少參加一項課題研究,至少完成一篇專業論文。

3.工作措施:

(1)每學期召開2次全體成員會,進行小結、研討和布置工作等;每月在網上進行集體交流、研討一次;

(2)通過集中和網上交流等方式學習、研討省內外相關的新課程教學要求(必修、選修)和教學建議;

(3)由領銜人在工作室博客上不定期推薦閱讀書目和文章等;

(4)邀請全體成員參加領銜人或成員所在學校開展的教學開放周、講座等教研活動;

(5)每個成員必須制定個人成長規劃,確定短期和中期目標;

(6)每半年檢查通報成員完成規定目標的情況,并把研究成果在工作室博客上公布、交流。

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